MODEL MATÈRIA
Possibilita identificar si l’alumnat és capaç d’imagi-nar-se que la matèria és discontinua i com es distri-bueixen les partícules en una dissolució. La resposta exi-geix no només escollir una de les imatges, sinó també justificar la raó de la selecció.
COM ENS IMAGINEM EL QUE NO VEIEM?
Mesclem aigua i sucre. Si tinguéssim unes ulleres màgiques que ens permetessin veure la mescla per dins, quins d’aquests dibuixos explica millor el que creus que veuries?
Comprensió lectora
Els alumnes han d’escollir entre dues cartes i valorar quina és la millor (independentment de si s’està d’acord o no amb l’argumentació).
Font de la imatge: PISA 2006
