Els efectes són molts i tots hem viscut situacions relacionades amb el clima que donen lloc a successos meteorològics excepcionals, per exemple, onades de calor i grans incendis i cada vegada hi ha menys nits fredes i més dies calorosos, hi ha una modificació del règim de pluges que comporta més precipitacions torrencials que donen lloc a riuades, inundacions i huracans, i per contrast, més sequeres intenses.
Imatges: Simulació de l’acció erosiva de l’aigua d’un riu.
Per saber-ne més cliqueu aquí: Tresor de Recursos. Experiència sobre l’acció erosiva.
També hi ha conseqüències en els oceans, atès que augmenta la temperatura del mar, puja el seu nivell i s’incrementa el grau d’acidesa de les aigües. Aquests factors que provoquen una major erosió a les costes, alterant platges, dunes, penya-segats…. I queda afectada la supervivència de diverses espècies i, en conseqüència, la pesca i, en general, l’economia.
Es constata que aquests fenòmens tenen efectes molt diferents en les persones en funció dels nivell de riquesa o de l’edat, i que varien segons les diferents parts del planeta, de manera que, per exemple, a l’Àrtic hi poden haver temperatures molt altes i, en canvi, en altres zones onades de fred.
Un projecte d'escola sobre l'emergència climàtica
En el marc d’un projecte de tota una escola es pot aprofundir en diverses d’aquestes conseqüències i en propostes d’actuació. Cliqueu aquí per llegir detenidament tot el que van fer. Escola Bellaterra. Què li passa a la Terra? Un projecte d’escola sobre l’emergència climática.
Sequeres
Un dels efectes del canvi climàtic amb més impacte a la conca mediterrània.
La sequera: un dels efectes del canvi climàtic amb més impacte a la conca mediterrània
Una de les conseqüències del canvi climàtic que més s’està evidenciant en moltes parts del país és la sequera. Tot i així, per a molts infants no és evident que sigui un problema i una manera de començar és la de tancar la clau de pas de l’aigua a l’escola (als patis i lavabos), i experimentar què no podem fer si no tenim accés a l’aigua. Aquesta experiència ajuda a prendre consciència que l’aigua és un bé imprescindible i en empeny a preguntar-nos què ens passaria si no tinguéssim aigua, i en què ens afectaria en el dia a dia a l’escola i a casa.
Situació d’aprenentatge per a 1r i 2n de primària. SENSE AIGUA A L’AIXETA.
Abans de sortir a l’esbarjo, els alumnes es troben que no surt aigua quan obren l’aixeta, ni tampoc quan estiren la cadena del vàter. Hi ha una avaria. Per a què fem servir l’aigua? En quins llocs trobem aigua? Què ens passaria si no tinguéssim aigua? En què ens afectaria en el dia a dia de l’escola? I a casa? Què en sabem, de l’aigua?. Cliqueu aquí