Diseño didàctico y evaluación tresorderecursos Programación 09/11/201909/24/2020 Diseño del proyecto ¿Qué evaluar, qué enseñar? Las "buenas" preguntas ¿Para qué evaluar? Qué y cómo? ¿Què enseñar? Los modelos básicos de la ciencia escolar La visión sistémica ¿Cuándo y cómo plantear buenas preguntas? Tipologías de preguntas. Ejemplos de buenas preguntas de diferentes modelos sistémicos. Secuencia de actividades Secuencia de actividades. Vídeo-ejemplos con todas las fases Secuencia de actividades Ejemplo. ¿Qué crees que pasa dentro de un árbol cuando se nutre? Ejemplo. ¿Cómo es el esqueleto de un conejo y de qué le sirve? Ejemplo. Los juguetes Fase de exploración ¿Qué es lo que sabes? ¿Qué crees que vas a aprender? Ejemplo de análisis de datos para emitir un juicio Ejemplo de analizar datos. ¿Cómo imaginas el agua en su interior? Ejemplo de representación de objetivos. ¿Qué crees que vas a aprender? Fase de construcción de conocimientos A través de preguntas Ejemplos de preguntas sobre cómo se originan las sombras Conversaciones o puestas en común A través de la experimentación La Barca (1º primaria) Video-ejemplo. Coevaluación durante la experimentación. Escuela Banús. Santa Coloma de Gramanet. Fases de estructuración y aplicación ¿Qué hemos aprendido? Organizadores gráficos (Bases de Orientación, Diagramas, Esquemas, Mapas y Líneas del Tiempo). Tablas de criterios de evaluación y rúbricas. ¿Cómo puedo saber si lo hago bien y cómo mejorar? Aplicación La Barca (1º primaria). Vídeo ejemplo de coevaluación durante la experimentación. Escuela Banús. Comunicación pública a través de productos Comunicaciones escritas, orales o visuales y su evaluación Evaluación por parte del equipo docente Ejemplo de tela de araña para evaluar el impacto en una escuela del trabajo por proyectos.
