Montse Torrella, I5, Escola Tecnos. Conxita Márquez
Construimos conocimiento
Los niños y niñas han llevado muchos libros de consulta de la biblioteca de Terrassa. Vienen con ganas de enseñarlos y mirarlos…
OBJETIVO: Desmentir que los volcanes se originan fuera.
Hemos colgado los dibujos para compartirlos con el grupo-clase. Hemos observado coincidencias y parecidos y nos hemos dado cuenta de que diferimos en relación al origen de los volcanes. Algunos piensan que los materiales provienen de dentro. Otros, que provienen de fuera.
Hemos dividido el grupo-clase en equipos cooperativos de 4. Cada equipo ha analizado uno de los libros de la biblioteca, focalizando su búsqueda en la pregunta que investigamos: ¿De dónde salen los materiales del volcán?. La maestra ha pasado por los equipos y se ha fijado en los niños y niñas que piensan que se originan fuera. Las ilustraciones de los libros y explicaciones de los compañeros les pueden ayudar. Cada equipo ha situado puntos de libro para no perder de vista el objetivo.
Compartimos en gran grupo los descubrimientos. Seguidamente se ofrece una transcripción de la conversación. Se puede observar como han evolucionado las ideas infantiles después de comparar los dibujos iniciales y contrastarlos con los libros.
Conversación
Equipo "Estrella polar"
A- La lava sale de debajo de la tierra.
B- Hay volcanes que pueden surgir de debajo del agua.
Equipo "Fresitas buenas"
Hay una explosión. La lava sale de dentro de la tierra.
Equipo "Mariquitas"
La lava sale de debajo de la tierra.
Equipo "Rosas"
A- Se forman grietas y salen meteoritos del volcán (refiriéndose a las rocas que salen disparadas).
B- Las piedras se pegan a la lava.
Equipo "Aveto"
A- La lava viene del interior de la tierra
B- Se ha formado debajo de la tierra y también hay una grietaI. (lo enseña)
C- ¿Qué es una grieta?
D- Es una cosa que puede salir humo o lava.
Equipo "Mariposas"
A- Sale de dentro de la tierra.
B- Sale de dentro del volcán.
C- ¿Ahora has cambiado de opinión? (mirando un dibujo).
D: Sale de dentro.
Toda la clase está de acuerdo en que los materiales provienen del interior de la Tierra, de «dentro». Ha llegado el momento de hacer avanzar las ideas iniciales con nuevas preguntas.