


Los murales escolares suelen realizarse sobre una cartulina o papel, pero también se pueden utilizar otros soportes. La diferencia principal entre un mural y un lapbook es que este último se elabora a partir de un soporte desplegable. Una infografía es un mural creado con herramientas digitales, mientras que un collage se genera a partir de utilizar materiales u objetos que se pegan al soporte. El cartel utiliza normalmente un texto corto y una sola imagen, poniendo de relieve la idea principal que se quiere comunicar.
Collage para representar características de los vertebrados
Los alumnos, por parejas, deben realizar un collage que represente las características de una de las seis clases de vertebrados (esqueleto, médula espinal, piel, respiración, regulación de la temperatura, extremidades, reproducción, medio donde viven y alimentación). Se pudo comprobar que alumnos con dificultades para expresarse por escrito comunicaron adecuadamente algunas de las características de la clase de vertebrados que debían representar.

Tabla de criterios para evaluar la realización de un mural (criterios de realización y criterios de calidad -experto-)


Padlet es un mural o pizarra colaborativa que permite añadir vídeos, audios, texto, imágenes. Antes se llamaba Wallwisher.


Infografías para representar la conjetura de Collatz






Las herramientas digitales permiten incluir diferentes archivos multimedia y hacer un trabajo cooperativo en la red con otros cursos, colegios.

Una maqueta, un mural, un póster, una infografía, un collage, un lapbook, o un cartel son instrumentos que posibilitan recoger datos en relación a todo tipo de aprendizajes, combinando textos, dibujos, esquemas, gráficos, imágenes, fotografías, objetos y materiales reales. También se les pueden conectar otros datos a partir de códigos QR. Además, en el momento en que se utilizan como medio para acompañar la explicación oral de las ideas, resultados de investigaciones o valores, también permiten recoger datos para evaluar esta competencia comunicativa.

Su construcción exige aplicar saberes diferentes, desde la selección de lo que es importante representar, hasta la distribución en el espacio de los textos, objetos e imágenes. La finalidad es poner de manifiesto y sintetizar los contenidos más significativos. Por lo tanto, estos documentos conllevan aplicar estrategias de síntesis y de visualización que se deben haber aprendido previamente.
Sin embargo, también se pueden utilizar para regular saberes a lo largo del proceso de aprendizaje, ya que se pueden ir construyendo poco a poco, revisando las ideas que se van introduciendo.