Buenas preguntas

 Buenas preguntas

¿Cómo plantear las propuestas?

¿En qué momento conviene plantar las preguntas para favorecer una evaluación formadora? ¿Cómo apropiarse de los problemas? ¿Qué diferencia hay entre una predicción y una hipótesis? ¿Cómo trabajar la dimensión metodológica?

Preguntas del modelo de sistemas materiales

Ejemplos de preguntas sobre material y propiedades, sólidos, líquidos y gases, mezclas y sustancias puras, cambios, ciclo de la materia y estructura de la materia.

Preguntas del modelo de sistemas físicos

Ejemplos de preguntas sobre masas, gravitatoria, electromagnética, fuerzas, velocidades y sobre la conservación de la materia y la energía.

Preguntas contextualizadas, productivas y complejas. Abiertas y cerradas.

Ejemplos de preguntas situadas en contextos reales que ayudan a identificar ideas y conocimientos previos, para poder entender cuál es el punto de partida y compartir objetivos.

Preguntas del modelo de sistemas geológicos

Ejemplos de preguntas sobre la Tierra en el Universo, la geosfera, la atmósfera, la hidrosfera, las rocas, el suelo, volcanes, terremotos, fósiles y riesgos naturales.

Preguntas de la dimensión actitudinal de la competencia científica

¿Cuáles son mis valores y actitudes hacia la ciencia y/o los científicos? ¿Cómo y cuando los llevo a la práctica?