Conxita Márquez, Mar Requena, Teresa Pigrau, Neus Sanmartí.
El clima ha anat canviant al llarg de la història de la Terra, però actualment aquest canvi es produeix de manera molt ràpida i hi ha força acord que està provocat per l’activitat humana. La principal causa és l’augment de la proporció de gasos d’efecte hivernacle a l’atmosfera, especialment del CO2 per la combustió de combustibles fòssils, la ramaderia i l’agricultura intensiva, etc.
El gràfic de la dreta mostra la variació de la temperatura a Catalunya els darrers anys prenent com a mitjana la que hi va haver entre els anys 1961-1990. Les dades ens mostren que hi ha canvis que ens poden semblar petits però que tenen un gran efecte en el clima.
Aquesta ‘rapidesa’ sovint costa d’acceptar, perquè les persones percebem que la temperatura canvia al llarg de l’any i, per tant, ens sembla irrellevant que la temperatura mitjana del planeta pugi 1ºC o 2ºC. Per tant, no és una idea fàcil de treballar a l’escola, perquè a partir de la seva experiència, els infants no perceben com a rellevant un canvi en la temperatura ambiental de 2º. Una reflexió que pot ajudar és animar-los a pensar en què passa quan la temperatura del nostre cos augmenta 2º (passem d’estar a 37º a 39º).
El síndrome de la granota bullida
Per ajudar a entendre per què costa tant percebre petits canvis i graduals pot ser útil dialogar amb els infants al voltant del relat de la “síndrome de la granota bullida”:
“Si posem una granota en una olla amb aigua temperada, nedarà tranquil·lament. Si comencem a escalfar l’olla, la temperatura de l’aigua s’incrementarà, i la granota continuarà nedant sense immutar-se perquè no pot percebre l’augment de la temperatura ambiental. Malauradament, quan l’aigua assoleixi els 42 ºC l’animal simplement morirà, perquè aquesta és la temperatura a la qual es degraden les seves proteïnes (també les nostres). El resultat és que si li poguéssim preguntar a la granota com se sent entre els 37 i els 40ºC, mentre es va incrementant dècima a dècima la temperatura, no sabria advertir-nos de la diferència perquè el seu organisme és incapaç de detectar aquesta variació ambiental.”
Font: blog.ferrerguardia.org. Recomanem llegir tot l’article.
Per què uns canvis tan petits poden tenir un impacte tan gran en el planeta?
També amb els infants podem preguntar-nos per què uns canvis tan petits en la temperatura poden tenir un impacte tan important en el planeta i en la salut de les persones. Una manera de prendre’n consciència és que cada infant reculli una fotografia seva de l’etapa d’infantil, la compari amb una d’actual, i reconegui diferents tipus de variacions (en alçada, pes, forma de la cara, el cabell…i també en habilitats, interessos, coneixements…). En canvi, si compara com és a actualment i com era fa 2 mesos, els canvis són poc evidents.
Vídeo que mostra com ha anat canviat la quantitat del gel al pol Nord. Font: Climatekids. nasa.gov/climate-change-evidence
Podem comparar fotografies d’un mateix paisatge amb glaceres i comprovar com aquestes han disminuït en un centenar d’anys. Posem pensar que són molts anys, però en la història de la Terra serien molt pocs.
Els fenòmens meteorològics extrems
Altres evidències del canvi climàtic és que cada vegada hi ha més fenòmens meteorològics extrems (sequeres, inundacions, ciclons, temperatures inusualment altes en alguns lloc i èpoques…)
La sequera al Mediterrani occidental (educació infantil)
La sequera té un impacte molt alt en el context del Mediterrani Occidental. Comprovem que plou menys. Ja a l’Escola Infantil en poden prendre consciència comptant els dies que plou.
